政协委员:职业教育为什么一定要从中职到高职、到大学本科、研究生?

来源:中国职业教育与成人教育网发表时间:2019/7/12 9:45:18访问次数:130

“有一次我们去调研中职校,通知上写的是浦东外事服务学校,我心存疑惑这是个新学校吗?一到门口,哎呀,这不就是东辉职校吗?”市政协委员杨德妹在昨天举行的“构建现代职业教育新体系,推动职业教育高质量发展”专题协商会上讲起调研时遇到的事情,颇为感慨。
她说,东辉职校是首批国家重点职业学校、首批国家级中职改革发展的示范项目,它规模很大,专业丰富、成熟、有特色,现在改成了浦东外事服务学校,内涵、外延、文化积淀就这样消散了,多可惜!
在不少政协委员看来,上海职业教育曾经实力强劲,但在当下上海职业教育存在相对弱化、与产业发展不相匹配等问题。“职业教育如何传承上海地域文化、体现上海地域特色,又能跟产业发展相一致,这是我们要探讨研究的一个问题。”杨德妹说。
“原来上海职业教育实在太发达了,比日本发达得多。”全国政协委员、上海中华职教社副主任胡卫说,但现在职业教育有一个误区,职业教育为什么一定要从中职到高职、到大学本科、研究生,这不是职业教育的任务。“黄炎培说,职业教育是为谋生之准备,为发展生产力之准备。所以产教融合一定是职教体系建设的重要定位。但实际上,现在上海产业界和职教界的融合相当不匹配。”
“没有职业教育现代化就没有教育现代化。”委员们认为,随着我国进入新的发展阶段,构建现代职业教育新体系,推动职业教育高质量发展势在必行。
朱迎迎委员曾当过中职校的校长,学校与成人高校合并后,她进入高职,现在作为专家带选手参加世界技能大赛。她认为,上海在探索职业教育五年一贯制的过程中,要充分发挥中职的优势,在中职基础上发展五年一贯制。“因为我们中职有一批非常历史悠久的老牌中专,有60年以上办学历史,甚至培养出了院士。他们的办学能力和办学水平,在全国都是非常有影响力的。”
她同时建议,在专业设置上,可以引进世界技能大赛的理念,通过促进世赛成果的转化,加强职业教育教学改革。在她看来,世赛的项目,都是跟专业、职业、岗位相关的。每一个项目都可以提升就业或创业的能力,因此可以参考世赛项目对相关专业课程进行重组,使其更符合行业和岗位的要求。也可以借鉴世赛以客户需求为第一导向,强调解决行业工种实际问题,对课程评价方式、教学内容进行改革。
委员们还建议,优化调整职业院校人才培养方向和培养模式,加大教育投入力度,为上海“五个中心”建设提供高技能人才支撑;持续深化产教融合、校企合作,引导企业深度参与技能人才培养,加快建设产教融合实训基地;深入研究应用型人才培养规律,打通应用型人才培养贯通渠道和职业晋升通道,创新人才评价机制,形成尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。
副市长陈群通报本市职业教育发展情况,并与委员协商交流。市政协副主席方惠萍主持协商会,副主席张恩迪出席。