为切实落实市委、市政府工作部署

推动我市新优质初中创建

全面助力优质初中学校

实现高质量内涵式发展

7月23日上午

市教育局召开

新优质初中内涵提升推进会（第二次）

会议特邀市人大常委会教科文卫工作委员会主任张建军，市政协教科卫体委员会主任赵三毛参加会议。市教育局党组书记、局长曹广全，局领导程晋鹏、原红卫、卫俊婷、崔广文及市区相关学校校长、局机关科室负责人等参加会议。

会议通报了五所新优质初中2024年中考质量分析等情况。市区五所优质初中校长，依次采用简捷实用、直观高效的鱼骨图形式，对本校近期以来新优质初中内涵提升建设情况进行了全面梳理与总结，就学校在建设方面的经验做法展开交流分享，汇报了下一步的总体工作思路。

樊建竑

爱物学校校长

重点围绕校长与教师能力提升、教科研能力提升、教育教学质量提升、现代学校治理水平及能力提升、学生综合素养提升以及办学特色提升等六大行动的举措和阶段成效进行了汇报，并明确了增强规范办学定力、提高课堂效率、强化家校协同、落实新时代教育评价改革机制的下一步努力方向。

刘新太

凤台中学校长

聚焦队伍能力提升、教科研能力提升、教学质量提升、学生素养提升、办学品质提升五大任务，全面介绍了学校围绕教师、学生、课改、教研以及特色等方面所开展的十项具体工作。

付社亮

实验中学校长

通过科技教育活动、名师工作室创建、教育信息化转型升级等系列举措，让教师专业成长有了新成效；通过落实“双减”要求、创新德育体系、推动人工智能、办好多彩社团、运动强健体魄等特色活动，让学生五育并举有了新进展。

徐景红

矿区中学副校长

以《凝心聚力抓落实 奋勇争先创优质》为题，汇报了学校五个“聚焦”扎实推进新优质初中创建的工作举措和进展；对近年来中考“一分三率”进行教学质量分析，明确了下一阶段秉承一种精神、坚定两个自信、聚焦六项行动、发挥三大优势的“1236”创建新优质初中的总体思路。

牛晋山

凤鸣中学校长

围绕“幸福教育”核心特色、深化课程设置改革等，重点分享了学校在校园环境整体提升、教学资源不断优化、创建幸福教育特色、促进学校内涵发展等方面的举措和成效。

会上

胡铁栓、周双林、原学军

三位教育专家

针对我市新优质初中学校创建工作

进行点评发言

胡铁栓

各位校长目标明确，思路清晰，措施得力，体现了创新的思路，务实的作风。同时也感受到了他们的压力。

如果把学校比作一列火车，怎么把学校变成一个动车，而不是原来的绿皮火车，如何将校长的压力转化为教师的动力，是大家值得思考的一个话题。哲学上讲，量变引起质变，一是通过量的积累引起质的变化，二是由于事物结构排列顺序不同，而引起不同的质变。学校的管理模式要从“蒸汽时代”进入“动车时代”，从“车头带”的时代进入“车厢推动车头跑”的时代，就要提升每位教师工作的积极性、主动性，要让“听得见炮声的人指挥”战场。同时，要注重制度的力量，要在规范制度的基础上转型，打造“多样化、个性化、特色化”的教学模式，利用丰富的教学资源，全力助推学生成长。

周双林

成绩是明显的，但进步的空间还很大。首先，教师队伍建设，不仅是注重技能类的提升，还要加强对教师的人文关怀，人文关怀做不好，老师的工作永远都是被动的，如何为老师们创造一个安静舒适的环境，让老师们想工作、主动工作、愿意工作，是我们真正要考虑的问题。

其次，要贯彻国家课程和校本课程相结合，要把传统教学和现代教学手段结合好。对学生要尊重情感、关注差异、释放潜能，要为他们的可持续学习留下空间，只有建设合格+特色的学校，才能培育合格+特色的学生。最后，在学校管理中，要注重文化引领、文化自觉和文化自信建设，只有这样，才能使学校建立真正的自信。

原学军

课改的目的是更好地遵循教育规律，改善学生的厌学情绪，发展学生的可持续学习力。要构建新质教学模式，构建“知识超市”，首先，课改要从管理开始，而培训是最好的管理，推进课改要管理好领导、老师、学生、家长四类人员，就要培训好这四类人员；其次，课改要做好顶层设计，全校一盘棋，重心放在教研室、教务处、政教处和党建处四大处室；三是，要善于把课改工作中的研究成果用来提升教学常规工作；最后，针对思政课程的落实在课堂，最好的办法是通过课堂上的项目团队小组，通过设计、构造、讨论、展示、质疑、辩论，最后明确道理，从而提升学生的思想觉悟与政治认同。

参会人员在聆听五位优质初中校长的汇报，三位专家的点评后，也纷纷分享了自己的感悟。

据悉，为深入贯彻市政府抓项目促投资“赛马”推进会暨全市政府系统抓落实提高执行力会议精神，以“赛马”比拼的强劲行动力扎实推进2024年教育重点工作，市教育局采取了一系列的措施举措，召开了新优质初中内涵提升推进会，5所市区初中学校的校长紧紧围绕新优质初中内涵提升制定了提升建设方案。组织市直部分学校管理人员前往南通进行跟岗学习，开阔视野、提升理念、创新思路，有效提升管理水平。先后开展了两次新优质初中校长研修系列活动，成功搭建交流学习平台，积极探寻教育发展的真谛，全力助力优质初中学校实现高质量内涵式发展。