4月21日上午，开班仪式隆重举行。晋城市教育局副局长卫俊婷出席会议，并作研修要求：一是以归零心态，做沉浸式学习者，深度汲取湖州教育的理念与方法；二是以问题为导向，做深度研究者，结合晋城教育实际谋划发展路径；三是以实践为根本，做成果转化者，推动研修成果在晋城落地生根。她强调：名师成长在课堂、在科研、在辐射，需始终扎根教学一线，以科研赋能专业成长，以辐射带动区域发展，充分发挥引领示范作用。

全国著名特级教师盛新凤老师围绕“逐梦而行，不负韶华”主题，分享了自己“从老师到名师、从名师到教研员、从区教研员到市教研员”的成长奋进故事，讲述了用多元化阅读选择来充实自己、沉淀自己、检验自己的工作经验，并用创建“和美”语文学派的教育实践启发师生学会发现语文教学的丰富、神奇和美妙。她的讲座融合哲学、美学与生态学视角，既有理论深度，又有实践指导，为我们提供了启发与方向。

湖州市爱山小学教育集团总校长、浙江省特级教师朱国平校长带来了一场靶向精准、行之有效的讲座——《指向结构化思维的单元整体教学的设计与实施》，为我们推开了“结构化思维单元整体教学”的窗扉，讲座中“三段十步”改课教研支架、结构化思维培养的可行路径等内容，将抽象的知识化作可触摸的思维盛宴，让我们看见素养落地的鲜活模样，为学科教研及团队建设提供了可学可模的实践指南。

湖州市月河小学教育集团总校长施国强带来《启正师训，组团共进》专题报告。他从“理：教师队伍现状”“创：月河师训模式”“练：月河教师素养”“思：月河未来发展”四个方面揭开教研奥秘。提出五大研修路径：在实践中磨砺智慧，在碰撞中激发灵感，在研讨中深化理念，在反思中拔节成长，在挑战中展现勇气。

湖州市爱山小学教育集团特级教师黎作民，带来《立足课堂教学的科研能力进阶策略》专题培训。她凭借自身极为丰富的教科研经验，将教科研成果培育的关键要点阐述得深入浅出。她说，要注重积累教材中的点滴素材，持续对课堂教学进行反思，不断改进教学方法，并且坚持写作，一篇高质量的论文才能自然而然地诞生。

报告现场，老师们专注记录，纷纷表示“专家讲座既有理论高度，又有实践深度，为教育教学实践指明了方向”。