晋城市委、市政府提出“大抓教育、大兴学习”，抓教育的决心、力度很大，舍得投入，对教育优先规划、优先支持、优先实施、优先评价、优先督导、优先研究。新优质初中是实现教育高质量发展的有效抓手，25所建设校注重内涵、质量、特色、品质和信誉提升，注重高素质专业化教师队伍建设，注重以人为本、贯彻方针、全面发展，注重改进治理、规范管理、落实规章、更新制度，注重教育变革、与时俱进、面向未来，各项工作取得明显进展。

建议进一步强化素质教育，从面向全体学生转为面向每一位学生，重视学生核心素养，突破学校围墙、建立“校家社网”四位一体空间，让学生自由和谐舒展，把时间还给学生，把快乐还给学生，把幸福还给学生，让他们身心健康、脚下有力、胸中有梦、身上有汗、眼中有光，真正打造高品质学校，成为区域学校发展样板。

新优质初中内涵提升项目实施近一年来，一支有思想的校长队伍开始形成，特别是承担7个品牌创建任务的学校，对接专家团队，扎实开展工作，按期按质完成相关任务，实现了以点带面、成果共享的目标。

建议要把校长课程领导力提升作为下一步工作的重中之重，加强校长自身专业能力建设，改革评价体系，建立绿色教育生态，修订完善综合素质评价方案。要发挥专家引领作用，提高学校主动性、积极性，加快推进成果共享，推动新优质初中建设不断走向深入。

25位校长对新优质初中的理解更加深刻，办学思路更加清晰，工作重点转向学校内涵发展，育人方式发生深刻变革。特别是在学校治理方面，以晋城四中为代表的项目校，实现了从垂直管理到多元共治的转变、从校级领导集权到年级组负责制的转变、从个人经验到民主决策的转变、从行政管控到服务支持的转变，基本走上了现代学校治理的道路。

建议各学校要深入推进学校治理体系变革，弱化行政指令、强化专业支撑，减少管控约束、提升服务质量，把学生的酸甜苦辣放在心上，把创造快乐的校园当作共同追求，把健康学校建设作为重要工作，提升学校核心竞争力。

这一年，各学校聚焦精神文化建设、文化理念梳理，做了大量扎实有效的工作。特别是爱物学校的“以爱启智、因物成人”、凤台中学的“明德日新、垒台成凤”、凤城中学的“凤志成墉、笃行致远”文化理念已经初步形成系统，晋城五中的“积极教育”、泽州一中附属学校的“博雅教育”、陵川三中的“格实教育”文化理念稳步构建，全市初中学校特色发展的格局正在形成。

建议要注重“一校一品”，坚持面向人人、面向全体，分类推进学校文化建设，已经把精神文化提炼到位、行动篇已经构建起来、顶层设计也已经到位的学校要重在践行，还没有梳理理念系统的学校要找准定位、科学表达、深度诠释。