解析明理，讲座伊始董老师就用甲骨文「學」、「覺」与孔子千年前的智慧“人不知而不愠，不亦君子乎？” 奥秘合二为一，用通俗易懂的语言向在场的家长及孩子们讲解了造字的初心，让抽象情绪落地生根到文化上，从而打破内耗循环。

讲座过程中，董老师告诉孩子们获得快乐的途径：学习和分享。让家长们了解教育真正需要做的是培养一个自信的孩子、眼中有光的孩子，让孩子学会大大方方做自己，不被别人定义，不在意别人的评价。

接着，董老师带领家长和孩子们齐读“我来到这里，是为了和一个举着灯在我身上看到自己的人相逢”这句话。她强调家长就是举灯人，作为家长要学会站在孩子的角度了解他们的内心世界，感受他们的想法，从而理解他们的选择。

真正的教育从来不是点石成金的技巧，而是一段春风细雨的过程。当孩子自我成长的能力不受外界干扰和阻拦时，他才有力量在擅长的领域闪闪发光，最终变成期待的模样。

三千年前刻在龟甲上的「學」字，至今仍在教导我们：真正的成长，是在无人喝彩时依然前行的勇气！

金石养性，文脉传家，最后十分钟，家长和孩子又一次提起笔，静下心，一同临摹「學」、「覺」二字，每一笔的曲折，都是感受祖先对学习本质的理解：孩子如“學”字般探索世界，家长如“覺”字般静观成长，不急不愠，自有光明。