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4月28日,阳城县召开新时代教育评价改革区域试点工作三年总结会,共同见证阳城县新时代教育评价改革区域试点三年工作成果。
市教育局副局长原红卫,县教育工委书记、教育局局长张国平,教育工委专职副书记王芳,教育局副局长李早福、田利军出席。
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原红卫对阳城县新时代教育评价改革试点工作的创新历程、丰富成果和显著成效给予了高度评价,并对下一步深化教育评价改革工作提出了要求。
原红卫强调
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要以问题为导向,不忘改革初心。深刻反思阳城教育存在的问题,寻找问题根源,通过过程导引,结果运用,坚持与时俱进,提高治理水平与治理能力,从而适应新时代。
要以质量为中心,不忘发展核心。要坚持质量与效率并肩,促进过程、结果、增值、特色、综合全方位提升,要继续围绕高质量发展的要求,不断健全评价体系,不断优化评价手段,因校制宜,融接地气,把质量提升永远作为发展的核心。
要以赋能为目标,不忘改革重心。发扬阳城教育的传统优势,解放思想、崇实创新,兼收并蓄,把评价改革落实到每一个教育教学工作的细节,不要另开炉灶,另立新章,要把控好不同评价的活动数量和频次,减少多头评价、重复评价,切实减轻学校负担、教师负担、学生负担;创新学校治理与教育手段,用新时代的思想、新时代的手段,借助信息化,助力开创阳城教育发展崭新局面。
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张国平对阳城县新时代教育评价改革试点工作进行了全面总结。
张国平要求
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要增强评价引领的定力,以更大决心突破教育高质量发展的藩篱,要凝聚奋勇争先的干劲,以更高的标准做好评估验收迎检工作,要锚定建设教育强县的目标,以更实的举措提升教育质量。
坚持以评价改革牵引育人方式改革。要坚持把立德树人成效作为评价学校、教师的根本标准,坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质的片面办学行为,促进学生身心健康、全面发展,推动“双减”改革落实落细,推动“学本教学”改革走深走实,推动五育并举,融合育人见行见效。
坚持以评价改革牵引共同体办学模式改革。要聚焦县域内城乡、校际学校幼儿园发展不均衡的问题,优化义务教育教学共同体、学前教育结对帮扶园评价机制,把教研合作、管理统筹、教师交流、活动共享等都纳入到评价指标中来,让义务教育教学共同体、结对帮扶园在“同向、同研、同发展,共享、共融、共提高”中发挥更好、更大的作用,真正实现“资源、文化、管理”深度融合。
坚持以评价改革牵引管理体制改革。要把立德树人的育人成效作为检验校长、干部的根本标准,作为选拔、任用学校领导的“优先项”“加分项”;要坚持把师德师风作为评价教师的第一标准,强化教师思想政治素质考察,突出教育教学实绩,坚决克服重教书轻育人等现象;要围绕学生全面发展需求,坚决克服分数至上、用分数给学生贴标签的做法,做实德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。
授牌仪式
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与会领导为28所县首批新时代教育评价改革示范校授牌。
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查看资料
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与会领导共同参观了阳城县新时代教育评价改革区域试点工作三年改革成果资料。
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舞台汇报
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全县中小学学校代表、教师代表、学生代表纷纷通过视频展示、主题演讲、快板宣讲、相声表演、情景剧等生动舞台汇报形式,展示了各校在三年评价改革中取得的显著成绩。
中学组
学校代表汇报
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阳城一中、阳城三中、阳城五中、 西河中学学校代表进行汇报
教师代表汇报
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阳城二中、 阳城四中、北留中学 、润城中学教师代表进行汇报
学生代表汇报
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阳城职中
舞蹈《茉莉花开》
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阳城四中
情景剧 《成志少年的模样》
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阳城三中
舞蹈 《我们的田野》
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阳城五中
情景快板 《五育并举 一路芬芳》
小幼组
学校代表汇报
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实验小学、阳城二小、午亭小学、佳佳幼儿园、北留镇中心学校李家完小学校代表进行汇报
教师代表汇报
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阳城三小、西河中心校 、
凤城镇中心学校东关小学、
东城幼儿园、特殊教育学校教师代表进行汇报
学生代表汇报
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实验小学
群口相声《五“章”争功》
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阳城二小
情景朗诵《追梦的孩子》
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阳城三小
曲艺说唱 《弦歌育人三年路》
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凤凰新村幼儿园
音诗舞《花开新时代》
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全县中小学、幼儿园校(园)长、副校(园)长、教导主任、政教主任、骨干教师代表、局机关全体工作人员参加会议。