聚焦游戏提质量共话教育新发展 |高平市举办2024年度学前教育自主游戏观摩活动

游戏是儿童的权利，

儿童是游戏的专家，

带着学习的热忱，

追随儿童的脚步，

开启了一场自主游戏观摩盛宴！

为深入落实《3--6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步推进自主游戏的开展,深化幼儿园课程改革，全面提高全市学前教育保教质量，6月3--5日，市教育局分别在新新幼儿园、万和城幼儿园、马村镇新科幼儿园、建宁乡中心幼儿园召开了为期三天的“高平市学前教育自主游戏观摩活动”。

全市各级各类幼儿园园长、骨干教师等近300余人次参加了本次活动。

此次观摩活动旨在深度挖掘游戏内涵，注重教师专业素养的持续提升，促进游戏与课程的深度融合，建立自主游戏成果展示与分享平台，探索自主游戏与社区资源的联动，开展自主游戏的相关课题研究，不断推动全市自主游戏水平迈向新的高度。

自主游戏，精彩纷呈

开放自主的游戏环境，丰富多元的自然材料，平等和谐的师幼关系，孩子在与游戏材料的不断“对话”中，兴趣盎然、灵动创造、主动探究。一张张红扑扑的笑脸，一个个矫健的身影，跳跃、攀爬、搭建、创造......孩子们在游戏中探索、突破、合作、发展。

孩子自主、愉悦、悠然、沉浸的游戏状态感染着在场观摩的每一位教师，大家驻足观察、拍照记录，感受自主游戏带给孩子的快乐，更深层领悟自主游戏的真正价值。

室内各具特色的班级主题环境创设，游戏墙、生活墙、阅读墙上随处可见孩子活动与思考的痕迹；孩子与各种自然材料进行深入、活泼地互动；室内外自然种植也体现出自主游戏精神下自然生命教育的价值。

思维碰撞，研析并行

在新新幼儿园，围绕“自然教育，让教育自然发生”，老师们积极交流、充分对话、实际操作，以小组研讨的方式，针对不同自然材料、不同领域，从多层面、多角度深度挖掘自然材料的独特价值。

在万和城幼儿园，围绕“幼儿绘画叙事案例的主要结构”、“撰写绘画叙事案例时，应把握哪些侧重点”展开了热烈的研讨。每组教师从不同的角度进行了分析、讨论，真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中折射着一种智慧，一种魅力。

在建宁乡中心幼儿园，大二班教师现场组织孩子们进行了游戏后的分享交流活动。大家观摩后采用“六顶思考帽”教研法，分四组选取不同的帽子，带着任务和问题，从不同角度聚焦游戏后的分享交流环节进行思考。

经验交流，智慧共享

新新幼儿园园长司新燕针对幼儿园开展自然教育的情况做经验分享

新科幼儿园园长郭婷婷作题为《向暖而行深耕梦想》的园所文化交流

新科幼儿园教师侯秀峰分享班本课程《幼话西游》

丹河幼儿园教师段帅玲分享绘画叙事案例《泥言画语》

万和城幼儿园教师祁露晴分享绘画叙事案例

《滚筒只能走吗？—-勇气冲浪“板”》

万和城幼儿园教师柴倩妮分享绘画

叙事案例《攀“高”之旅》

及时反馈，感言心声

三天自主游戏观摩活动的最后环节，观摩的园长、教师用一句话概括本次活动最深的感悟。

丹河幼儿园园长李建玲说：

“一篇好的绘画叙事案例能够折射出教师专业能力的提升，绘画叙事案例没有固定的模式，教师可以不断去探索、优化、超越……”

万和城幼儿园园长李苏妮说：

“自主游戏给予了孩子更高的发展平台，促进了幼儿综合素质的全面提升，我们老师一定要坚定不移地相信自主游戏的魅力，将自主游戏精神践行到一日保教活动中，在教育过程中，聚焦师幼互动，共话儿童成长，助推学前教育高质量发展。”

神农幼儿园园长都燕说：

“我们要跳出学前去看学前，回头看走过的路、正在进行时的路，希望大家做有思想的教师。”

锦华幼儿园园长连莉萍说：

“感谢每一位教师用心用情的做教育；感谢自主游戏的开展让孩子们找到了自信、学会了合作、锻炼了能力。”

野川中心园园长安慧慧说：

“在大家坚定前进的步伐中，高平学前教育一定会高质量发展，一路繁花。”

此次全市观摩活动不仅是一次幼儿园改革成果的展示，更是一次教育理念的碰撞与交融。我们一同见证了孩子在自主游戏中的快乐探索与成长，感受教研之路上的不懈追求与创新实践。全市幼教工作者将以此次观摩活动为契机，继续深化自主游戏工作，推动全市幼儿园教育教学的改革与创新，促进学前教育高质量发展！

聚焦游戏提质量 共话教育新发展 |高平市举办2024年度学前教育自主游戏观摩活动