一要锚定提质核心，在“明方向、知不足”中凝聚共识。要有等不起的紧迫感，坐不住的责任感，形成齐抓共管的强大合力，以质量提升为核心目标，做到思想和行动相统一，对照问题深刻反思、精准施策。校长要牵头成立问题整改专班，把学科差距和教学短板清单化、责任化；教师要学习先进经验，查找自身不足，让教学理念更新、成果转化增效；教研员要聚焦真问题，把调研重心沉到课堂、落到一线。

二要聚焦关键环节，在“分层抓、精准干”中突破提升。好的教育要精准滴灌，立足职责，各尽其责。校长、副校长要当好“领航者”，把准方向，统筹攻坚；年级主任要当好“操盘手”，精细管理，衔接发力；一线教师要当好“主攻手”，深耕课堂，提质增效；教研员要当好“助推器”，下沉一线，精准指导。

三要凝聚多方合力，在“强保障、促联动”中夯实基础。质量提升不是独角戏，而是大合唱，要各方协同发力。县局将做好后盾，提供支持，为学校质量提升营造稳定有序的政策环境与坚实有力的后勤保障；各校要打破壁垒，主动分享，让优质资源流动起来；初高中要精准对接，注重衔接，共同构建初中打基础、高中促提升的一体化育人体系；教研员与学校要同频共振，交流共研，成为一线教师的好帮手。